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    作文普通班兴趣活动计划

    * 来源 : 和森道 * 作者 : 和森道 * 发表时间 : 2017-08-14 * 浏览 : 689

    作文是小学语文听、说、读、写训练的重中之重。一个人的语言素养怎么样,除了听他的口头表达外,更重要的是看他的书面表达能力。同时,一篇好的文章可以集中地体现一个人的语言规范化程度,从谴词造句到布局谋篇,从材料组织到情感抒发,都能真实地反映一个人对语言的准确把握情况。再说,作文的分数在各种考试比赛中的比重很大,因此在本学期的教学中,打算主要从以下几个方面培养提升学生的写作能力。

    一、总体目标:

    1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

    2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

    3)能修改有明显错误的句子。

    4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

    5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

    二、具体内容与要求:

    1、怎样写人          

    写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

    (一)通过一件事来写人

    (二)通过几件事写人:可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

    (三)学会刻画人物:1.外貌描写2.语言描写3.动作描写4直接抒发心中所想。

    2、怎样写事

    写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。

    (一)怎样写事

    一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。

    二是注意材料的详略,有所侧重。

    三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。

    (二)怎样写活动

    活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

    在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。

    写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

    三、怎样写景

    (一)要写出有特色的景物

    (二)要学会观察

    (三)要写出景物的变化

    (四)要借助想象和联想

    (五)写景要抒情

    四、怎样写游记

    在节假日,小学生在父母和老的在节假日,小学生在父母和老师的带领下,到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物,所听到的声音,所产生的联想,所获得的感受,按照一定的顺序,有重点、有感情地记录下来,就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

    (一)写游记必须写清游踪

    (二)要留心观察

    (三)要做记录